Conteúdo Programático

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Ortografia. Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase.
Matemática e Raciocínio Lógico: Operações com números reais. Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Razão e proporção. Porcentagem. Regra de três simples e composta. Média aritmética simples e ponderada. Juro simples. Sistema de equações do 1º grau. Relação entre grandezas: tabelas e gráficos. Sistemas de medidas usuais. Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras. Resolução de situações-problema. Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição. Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Fundamentos da Educação Especial: Histórico e evolução da educação especial; Marcos legais e históricos no Brasil e no mundo. Princípios da inclusão escolar; Definição e importância da inclusão. Políticas públicas de inclusão. Lei Brasileira de Inclusão (LBI) – Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015); Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) e suas alterações; Decreto nº 7.611/2011 e suas atualizações. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU. Tipos de Deficiência e Transtornos: Deficiência Intelectual; Deficiência Física; Deficiência Visual; Deficiência Auditiva; Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD); Autismo, Síndrome de Asperger, entre outros. Altas Habilidades/Superdotação; Práticas Pedagógicas Inclusiva; Planejamento e adaptação curricular; Adaptações de conteúdo, métodos, recursos e critérios de avaliação. Estratégias de ensino inclusivas; Ensino colaborativo e coensino. Recursos e tecnologias assistivas. Avaliação e acompanhamento; Formas de avaliação contínua e adaptada. Sistemas de comunicação alternativa e aumentativa (CAA); Pictogramas, braile, libras, entre outros. Tecnologias assistivas: Ferramentas e dispositivos para facilitar a aprendizagem e a inclusão. Ética na educação especial; Direitos e deveres do profissional. Responsabilidade profissional; Atendimento humanizado e respeito à individualidade do aluno.