Conteúdo Programático (766 Páginas)

Conhecimentos Básicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
Língua Portuguesa: 1. Organização do texto: 1.1. Propósito comunicativo; 1.2. Tipos de texto (dialogal, descritivo, narrativo, injuntivo, explicativo e argumentativo); 1.3. Gêneros discursivos; 1.4. Mecanismos coesivos; 1.5. Fatores de coerência textual; 1.6. Progressão temática; 1.7. Paragrafação; 1.8. Citação do discurso alheio; 1.9. Informações implícitas; 1.10. Linguagem denotativa e linguagem conotativa. 2. Conhecimento linguístico: 2.1. Variação linguística; 2.2. Classes de palavras: usos e adequações; 2.3. Convenções da norma padrão (no âmbito da concordância, da regência, da ortografia e da acentuação gráfica); 2.4. Organização do período simples e do período composto; 2.5. Pontuação; 2.6. Relações semânticas entre palavras (sinonímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia).
Legislação: 1. Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 – Regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais; 2. Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999 – Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal; 3. Estatuto da UFRN; 4. Código de Conduta dos agentes públicos e estudantes da UFRN; 5. Plano de Desenvolvimento Institucional da UFRN 2020-2029.

Conhecimentos Específicos

(Conforme solicitado pelo Edital 2025)
1. Audiologia: 1.1. Anatomofisiologia da audição e patologias auditivas: correlação com os achados clínicos e audiológicos; 1.2. Eletroacústica e eletrofisiologia da audição; 1.3. Diagnóstico audiológico nos diferentes ciclos de vida; 1.4. Programa de saúde auditiva infantil: da triagem à reabilitação; 1.5. Avaliação clínica, funcional e instrumental do equilíbrio corporal; 1.6. Processo de seleção e adaptação de dispositivos eletrônicos auxiliares à audição nos diferentes ciclos de vida; 1.7. Métodos prescritivos de ganho e saída do Aparelho de Amplificação Sonora Individual para sistemas não lineares; 1.8. Medidas objetivas e subjetivas para verificação do aparelho de amplificação sonora individual: mensurações com microfone sonda, pesquisa dos limiares auditivos em campo livre e avaliação da percepção da fala, nos diferentes ciclos de vida; 1.9. Reabilitação Auditiva nos diferentes ciclos de vida; 1.10. Processamento Auditivo Central: do diagnóstico à reabilitação; 1.11. Orientação e aconselhamento nos diferentes ciclos de vida; 1.12. Ética Profissional; 2. Fonoterapia: 2.1. Desenvolvimento anatomofisiológico das funções orais do sistema estomatognático; 2.2. Distúrbios e alterações da motricidade orofacial nos diferentes ciclos de vida; 2.3. Avaliação, diagnóstico e processo terapêutico nos Distúrbios Miofuncionais Orofaciais e alterações da Motricidade orofacial aplicada a casos odontológicos, neurológicos e anomalias craniofaciais nos diferentes ciclos de vida; 2.4. Avaliação e intervenção fonoaudiológica no distúrbio alimentar pediátrico; 2.5. Anatomofisiologia da biomecânica da deglutição; 2.6. Avaliação e intervenção fonoaudiológica nas disfagias orofaríngeas neurogênicas e mecânicas em seus diferentes ciclos de vida; 2.7. Identificação e diagnóstico audiológico em seus diferentes ciclos de vida e correlação com outras deficiências/ transtornos e no diagnóstico diferencial; 2.8. Desenvolvimento da voz e laringe e seus distúrbios nos diferentes ciclos da vida; 2.9. Avaliação multidimensional do comportamento vocal; 2.10. Atuação fonoaudiológica nas disfonias comportamentais e orgânicas; 2.11. Atuação fonoaudiológica com profissionais da voz; 2.12. Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral; 2.13. Desenvolvimento da linguagem escrita; 2.14. Triagem e avaliação do desenvolvimento da linguagem na infância e adolescência; 2.15. Diagnóstico e intervenção fonoaudiológica nos transtornos do neurodesenvolvimento na infância; 2.16. Diagnóstico e intervenção nos transtornos da linguagem escrita na infância e adolescência; 2.17. Diagnóstico e intervenção fonoaudiológica nos transtornos de linguagem associados a síndromes e quadros neurológicos na infância e adolescência; 2.18. Diagnóstico diferencial nos transtornos da linguagem oral na infância e adolescência; 2.19. Diagnóstico diferencial nos transtornos dos sons da fala na infância; 2.20. Diagnóstico diferencial nos transtornos da linguagem escrita na infância e adolescência; 2.21. Triagem, avaliação e diagnóstico dos transtornos de linguagem no adulto e no idoso; 2.22. Intervenção fonoaudiológica nas afasias, afasias progressivas primárias, traumatismos cranioencefálicos e demências; 2.23. Intervenção fonoaudiológica nas dislexias e disgrafias adquiridas; 2.24. Princípios para utilização de comunicação alternativa e aumentativa; 2.25. Atuação fonoaudiológica no transtorno do espectro autista; 2.26. Vigilância e monitoramento do desenvolvimento da linguagem em crianças com indicadores de risco; 2.27. Avaliação e intervenção fonoaudiológica em estimulação precoce.